Kaspersky Lab: Tο μέλλον της τεχνολογίας έως το 2045

kaspersky_logo

Περίπου πριν από 30 χρόνια ξεκίνησε η τακτική χρήση του προσωπικού ηλεκτρονικού υπολογιστή, ο οποίος στην πορεία συνέβαλε στο μετασχηματισμό της κοινωνίας και του τρόπου ζωής μας. Με έμπνευση αυτό το ορόσημο, οι ειδικοί της Kaspersky Lab θέλησαν να εξετάσουν πώς περίπου θα μοιάζει το μέλλον, ποια θα είναι η εξέλιξη τεχνολογιών πληροφορικής και ποιες θα είναι οι αλλαγές στη ζωή μας στη νέα ψηφιακή πραγματικότητα του 2045, δηλαδή σε 30 χρόνια από σήμερα.

«Με το σημερινό ρυθμό ανάπτυξης των Τεχνολογιών Πληροφορικής, είναι αρκετά δύσκολο να προβλέψει κανείς με ακρίβεια πώς θα είναι το τοπίο σε μερικές δεκαετίες. Ωστόσο, είναι σαφές ότι κάθε χρόνο οι τεχνολογίες μας θα γίνονται ακόμα πιο έξυπνες και οι άνθρωποι θα πρέπει να μπορούν να συμβαδίζουν με αυτές. Οπωσδήποτε, μπορούμε να είμαστε σίγουροι ότι οι ψηφιακοί εγκληματίες θα συνεχίσουν να καταβάλουν κάθε δυνατή προσπάθεια για την αξιοποίηση κάθε νέας προόδου στον τομέα της Πληροφορικής για τους δικούς τους κακόβουλους σκοπούς», δήλωσε ο Alexander Gostev,Chief Security Expert της Kaspersky Lab. «Αλλά όπως και αν μοιάζει ο κόσμος μας σε 30 χρόνια, θα πρέπει να ξεκινήσουμε να βελτιώνουμε την άνεση, την ασφάλεια και την ευημερία μας από τώρα. Η τεχνολογία είναι απλώς ένα εργαλείο και είναι εξολοκλήρου στο χέρι μας αν θα τη χρησιμοποιήσουμε για καλό ή κακό σκοπό», συμπλήρωσε.

Τα ρομπότ θα είναι παντού
Είναι πιθανό ο παγκόσμιος πληθυσμός να περιλαμβάνει δισεκατομμύρια ανθρώπων και  δισεκατομμύρια ρομπότ, με τα τελευταία να κάνουν σχεδόν όλη τις δουλειές ρουτίνας ή τις βαριές εργασίες. Οι άνθρωποι θα εργάζονται για τη βελτίωση του λογισμικού των ρομπότ και η βιομηχανία της Πληροφορικής θα αποτελεί το «σπίτι»των εταιρειών που αναπτύσσουν προγράμματα για ρομπότ, όπως έγινε περίπου στις μέρες μας με τις εταιρείες που αναπτύσσουν εφαρμογές, τις οποίες οι χρήστες «κατεβάζουν» και εγκαθιστούν.

«Μηχανικοί άνθρωποι»
Σε κάποιο βαθμό, τα όρια μεταξύ ανθρώπων και ρομπότ θα γίνουν θολά. Στις μεταμοσχεύσεις θα αρχίσουν να χρησιμοποιούνται ηλεκτρονικά ελεγχόμενα τεχνητά όργανα και η προσθετική μελών θα αποτελεί ρουτίνα στη χειρουργική διαδικασία. Νανορομπότ θα «ταξιδεύουν» βαθιά μέσα στο ανθρώπινο σώμα για την έγχυση φαρμάκων σε ασθενή κύτταρα ή για την εκτέλεση μικροχειρουργικών επεμβάσεων. Ειδικά εγκατεστημένοι αισθητήρες θα παρακολουθούν την υγεία των ανθρώπων και θα μεταφέρουν τα ευρήματα τους σε cloud«αποθήκες», στις οποίες θα έχουν πρόσβαση οι γιατροί. Όλα αυτά, λογικά μπορεί να οδηγήσουν σε σημαντική αύξηση του προσδόκιμου ζωής.

«Έξυπνα» σπίτια
Επιπλέον, οι άνθρωποι θα ζουν σε «έξυπνα» σπίτια, όπου οι περισσότερες ανέσεις θα είναι πλήρως αυτοματοποιημένες. Το λογισμικό που θα «τρέχει» το σπίτι, θα φροντίζει για την κατανάλωση και την αναπλήρωση ενέργειας, νερού, τροφίμων και προμηθειών. Η μόνη ανησυχία των κατοίκων θα είναι να εξασφαλίσουν ότι διαθέτουν αρκετά χρήματα στην τράπεζα για να πληρώσουν τους λογαριασμούς τους.

Η νέα εποχή της Υπερ-πληροφορίας
Τα ψηφιακά μας alter ego θα πάρουν πλήρη μορφή, μέσα σε μια ενιαία παγκόσμια υποδομή, ικανή να αυτορυθμίζεται και η οποία θα ασχολείται με τη διαχείριση της ζωής στον πλανήτη. Το σύστημα θα λειτουργεί περίπου όπως τoσημερινό TOR. Οι πιο ενεργοί και αποτελεσματικοί χρήστες θα κερδίζουν δικαιώματα συντονιστή. Το σύστημα θα προσανατολίζεται στην κατανομή των πόρων μεταξύ των ανθρώπων, στην πρόληψη των ενόπλων συγκρούσεων και σε άλλες ανθρωπιστικές δράσεις.

3DΕκτύπωση – Γρήγορη και οικονομική
Δεν θα είναι μόνο οι δουλειές ρουτίνας που θα περάσουν στην ιστορία, καθώς η παραγωγή συγκεκριμένων ειδών δεν θα είναι πλέον αναγκαία. Αντιθέτως, 3D εκτυπωτές θα μας δώσουν τη δυνατότητα να σχεδιάσουμε και να δημιουργήσουμε ό, τι χρειαζόμαστε, από είδη οικιακής χρήσης, όπως πιάτα και ρούχα, μέχρι δομικά υλικά για το σπίτι του μέλλοντος.

Όχι άλλοι υπολογιστές

Μπορεί η έκρηξη της Πληροφορικής να οφείλεται στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, αλλά το 2045, μάλλον θα τους βλέπουμε μόνο σε μουσεία. Για να είμαστε πιο ακριβείς, δεν θα χρειαζόμαστε πλέον ένα εργαλείο για την επεξεργασία δεδομένων – δηλαδή, γι’ αυτό που κάνει ουσιαστικά ένας υπολογιστής. Θα υπάρξει μια ακόμα μεγαλύτερη γκάμα «έξυπνων» συσκευών, οι οποίες θα αναλάβουν σταδιακά την εκτέλεση των λειτουργιών των σημερινών υπολογιστών. Για παράδειγμα, η χρηματοοικονομική ανάλυση θα μπορεί να γίνεται από έναν server με τη χρήση ηλεκτρονικών εγγράφων κι όχι από έναν λογιστή που θα χρησιμοποιεί έναν προσωπικό υπολογιστή.

Τεχνοφοβία

Παρόλα αυτά, δεν θα είναι όλοι ενθουσιασμένοι με τον νέο «ρομποτικό» κόσμο. Είναι πιθανόν να προκύψουν νέου τύπου «Λουδίτες», οι οποίοι θα αντιταχθούν στην ανάπτυξη των «έξυπνων» σπιτιών, στον αυτοματοποιημένο τρόπο ζωής και στα ρομπότ. Η αντίθεση προς τις εξελίξεις της Πληροφορικής θα οδηγήσει κάποιους στην αποφυγή χρήσης έξυπνων συστημάτων, συσκευών και ρομπότ για ορισμένους τύπους εργασιών και αυτοί δεν θα έχουν καμία ψηφιακή ταυτότητα.

Πηγή

Advertisements

Αποκλειστικά με πληκτρολόγιο θα μαθαίνουν να γράφουν οι μαθητές στη Φινλανδία

Η Φινλανδία είναι είναι γνωστό ότι διαθέτει ένα από τα καλύτερα εκπαιδευτικά συστήματα στον κόσμο. Τώρα αποφασίζει να κάνει ένα ακόμα βήμα, που για πολλούς πάντως αντιμετωπίζεται με σκεπτικισμό: από το Φθινόπωρο του 2016 καταργείται η καλλιγραφία και οι μαθητές θα μαθαίνουν να γράφουν αποκλειστικά με πληκτρολόγιο.

Όπως δηλώνει στην εφημερίδα Savon Sanomat η Μίνα Χαρμάνεν της Εθνικής Επιτροπής Εκπαίδευσης, «η ικανότητα να πληκτρολογεί κανείς είναι πολύ σημαντική για τη χώρα. Πρόκειται για μια τεράστια πολιτιστική αλλαγή, αλλά η πληκτρολόγηση είναι πιο σχετική με την καθημερινή ζωή». Υπάρχει ασφαλώς και ο αντίλογος, καθώς αρκετοί εκφράζουν φόβους ότι οι μαθητές που δεν έχουν υπολογιστή στο σπίτι, θα μείνουν πίσω. Ενδεχομένως και στα σχολεία να μην υπάρχουν αρκετοί υπολογιστές για όλους.

Η Σουζάνα Χούχτα, αντιπρόεδρος της Ένωσης Εκπαιδευτικών σημειώνει ότι το γράψιμο με το χέρι είναι σημαντικό για τα μικρά παιδιά, βοηθά στην ανάπτυξη των νοητικών τους ικανοτήτων. Η ίδια προτείνει την αντικατάσταση της καλλιγραφίας με ζωγραφική ή χειροτεχνίες, ώστε να μην χαθεί αυτή η δυνατότητα.

Πηγή

Ψήφισμα του Τμήμ. Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του Παν.Μακεδονίας για το μάθημα της Πληροφορικής

Ψήφισμα εξέδωσε το Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας για το μάθημα της Πληροφορικής, ζητώντας να παραμείνει το μάθημα της Πληροφορικής Γενικής Παιδείας της Γ’ τάξης του Γενικού Λυκείου και να γίνει Πανελλαδικά εξεταζόμενο το μάθημα της Πληροφορικής. Το ψήφισμα αναφέρει:

Εκφράζουμε την αγωνία μας, καθώς παρά τις σοφές και σαφείς τοποθετήσεις επιφανών Ελλήνων επιστημόνων, όπως του νομπελίστα Πληροφορικής και προέδρου του ΕΣΕΤ κ.Ι.Σηφάκη, του ευρωβουλευτή και πρώην ΓΓΕΤ κ.Ι.Τσουκαλά, κ.ά., αλλά και του συνόλου των προέδρων των τμημάτων Πληροφορικής των Ελληνικών Πανεπιστημίων, παραμένει ακόμη δύσκολο το να γίνει αντιληπτός ο καθοριστικός ρόλος της Πληροφορικής στη σημερινή παγκοσμιοποιημένη κοινωνία, την Κοινωνία της Πληροφορίας.

Αυτός και μόνον ο όρος καταδεικνύει το ρόλο-κλειδί της Πληροφορικής στις σημερινές, αλλά και τις αυριανές εξελίξεις, για την ανάπτυξη μιας σύγχρονης χώρας.

H Πληροφορική είναι μια ξεχωριστή επιστήμη, που χαρακτηρίζεται από τις δικές της έννοιες, μεθόδους, γνώσεις και ανοιχτά ζητήματα.

Έχει αναδειχθεί, με ένα ρόλο παρόμοιο με εκείνο των μαθηματικών, ως ένα διεπιστημονικό πεδίο πάνω στο οποίο στηρίζεται πλέον η ερευνητική, η τεχνολογική και η οικονομική πρόοδος.

Με τις πρακτικές της εφαρμογές, ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα, επιτρέποντας στους μαθητές να κατασκευάζουν χρήσιμα συστήματα. Αναπτύσσει τόσο τη λογική τους (πώς δουλεύει αυτό;), όσο και την αισθητική τους (αυτό είναι όμορφα σχεδιασμένο!), παράλληλα με την κρίση και την εφευρετικότητα

Όμως, τη στιγμή που:

-σε όλες τις ανεπτυγμένες χώρες εξελίσσεται μια εκ βάθρων αναθεώρηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, επικεντρώνοντας την προσπάθεια στις κατευθύνεις STEM (Science, Technology, Engineering, Math), με βασικό μοχλό την Πληροφορική ως τρόπο σκέψης, μέσο συνεργασίας και εργαλείο επίλυσης πολύπλοκων προβλημάτων (ο όρος Cοmputational Thinking, δηλαδή Υπολογιστική Σκέψη, αναδείχθηκε από το πανεπιστήμιο Carnegie Mellon των ΗΠΑ για να αντιπροσωπεύσει αυτό το ισχυρό ρεύμα),

-αναγνωρίζεται από πανεπιστημιακά τμήματα εκτός αυτών της Πληροφορικής, η ανάγκη να συμπεριλάβουν μαθήματα Πληροφορικής στα προγράμματα σπουδών τους (καλύπτοντας έτσι τα κενά σε ουσιαστικές γνώσεις Πληροφορικής από την προηγούμενη εκπαίδευση των νεοεισαχθέντων φοιτητών), προκειμένου να μπορούν να περιγράφουν, να αποτυπώνουν φορμαλιστικά, να μελετούν και να επιλύουν πολύπλοκα προβλήματα με αξιοποίηση των υπολογιστών (που μπορούν να διαχειρίζονται τεράστιες ποσότητες δεδομένων), ώστε να καταφέρουν μια νέα ώθηση ανάπτυξης,

– η τέχνη, για άλλους δεξιότητα, του προγραμματισμού διδάσκεται κιόλας από την πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε αρκετές προηγμένες χώρες, προκειμένου να διαμορφωθεί και να αναπτυχθεί ο τρόπος σκέψης, που θα φέρει τα νέα τεχνολογικά επιτεύγματα, από τα σημερινά παιδιά που είναι «γεννημένοι μηχανικοί»,

– η εξέλιξη των διεπαφών χρήστη (user interfaces) σε σταθερούς και κινητούς υπολογιστές έχει καταστήσει πανεύκολη την απόκτηση απλών δεξιοτήτων χειρισμού τους και χρειάζεται όλοι πλέον να μιλούν την «γλώσσα την πληροφορικής» για να μπορούν να παρακολουθούν τις εξελίξεις σε όλους σχεδόν τους τομείς της επιστήμης, της οικονομίας, της επικοινωνίας, κ.ά.

με έκπληξη διαβάζουμε στον ηλεκτρονικό τύπο την εισήγηση του ΙΕΠ προς τον Υπουργό Παιδείας, όπου:

• τίθεται το δίλημμα ότι ο μόνος τρόπος για να επανέλθει η Πληροφορική ως Πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα είναι να «μοιραστούν» (άραγε με ποιο τρόπο και χωρίς να ρωτηθούν τα ΑΕΙ;) τα τμήματα ΑΕΙ της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Επιστημών σε Πληροφορικής και Χημείας,

• αποτυπώνεται η λογική της συναλλαγής με «αντισταθμιστικά μέτρα» στη λήψη αποφάσεων που επηρεάζουν τις ζωές χιλιάδων μαθητών και την προοπτική ανάπτυξης της ελληνικής έρευνας και της οικονομίας γενικότερα, που σκοπό έχουν να καταργήσουν το μάθημα Γενικής Παιδείας από την Γ’ τάξη του Γενικού Λυκείου.

Ως πανεπιστημιακοί δάσκαλοι, γονείς και πολίτες αυτής της χώρας, προσδοκούμε ότι έστω και τώρα θα γίνουν οι απαραίτητες παρεμβάσεις στους θεσμούς και τα όργανα που αποφασίζουν για τη  διαμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος σε όλες τις βαθμίδες, ώστε μετά από έναν ουσιαστικό και ειλικρινή διάλογο να αποκατασταθεί το λάθος, χωρίς να δημιουργηθούν καινούργια.

Ζητούμε:

1. να παραμείνει το μάθημα της Πληροφορικής Γενικής Παιδείας της Γ’ τάξης του Γενικού Λυκείου, αλλά και να εξεταστεί η αναδιαμόρφωση της διδασκαλίας της Πληροφορικής σε όλες τις προηγούμενες τάξεις της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας, σύμφωνα με τις διεθνείς εξελίξεις και πρότυπα,

2. να γίνει Πανελλαδικά εξεταζόμενο το μάθημα της Πληροφορικής, μαζί με τη Νεοελληνική Γλώσσα, τα Μαθηματικά και τη Φυσική, για όλους τους υποψηφίους του Ε.Π.Ε. «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες»,

3. η διδασκαλία του Πανελλαδικά εξεταζόμενου μαθήματος Πληροφορικής

– να γίνεται με τις αντίστοιχες ώρες διδασκαλίας ανά εβδομάδα που προβλέπονται και για τα υπόλοιπα μαθήματα προσανατολισμού (Νεοελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσική κ.ά.),

– να βασίζεται στα αντικείμενα της Αλγοριθμικής, των Δομών Δεδομένων και του Προγραμματισμού, με αξιοποίηση μιας απλοποιημένης έκδοσης μιας σύγχρονης γλώσσας προγραμματισμού σε εργαστηριακό μάθημα. Θεσσαλονίκη, 29 Σεπτεμβρίου 2014

Η Κοσμήτορας και οι καθηγητές του Τμήματος Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Σχολής Επιστημών Πληροφορίας

Μαρία Βλαχοπούλου Καθηγήτρια, Κοσμήτορας

Πηγή

Πώς θα γίνει η εισαγωγή της Πληροφορικής στις Πανελλαδικές

Αλλαγές φέρνει η εισαγωγή της Πληροφορικής στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα. Όπως δήλωσαν κύκλοι του υπουργείου Παιδείας, η Πληροφορική αναμένεται να αποτελέσει το 4ο μάθημα, πέρα των μαθηματικών, φυσικής και νεοελληνικής γλώσσας, για την εισαγωγή στα οικεία τμήματα. Αυτή άλλωστε φαίνεται να είναι και η πρόταση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Σε περίπτωση που υιοθετηθεί η πρόταση του ΙΕΠ οι μαθητές της Γ Λυκείου που θα επιλέξουν την Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Επιστημών θα έχουν τη δυνατότητα να κατευθυνθούν σε σχολές Υγείας, σχολές Θετικών Επιστημών και τμήματα Πληροφορικής ανάλογα με τα μαθήματα που θα εξεταστούν.

Επίσημες ανακοινώσεις για το μάθημα της «Πληροφορικής» αναμένονται τη Δευτέρα.

Επανεισαγωγή της Πληροφορικής στα εξεταζόμενα μαθήματα των Πανελληνίων Εξετάσεων

Την Πληροφορική, ως εξεταζόμενο μάθημα στις Πανελλήνιες εξετάσεις για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση πρόκειται να επαναφέρει το υπουργείο Παιδείας σύμφωνα με τις σημερινές δηλώσεις του υπουργού κ. Α. Λοβέρδου.

Συγκεκριμένα, κ. Λοβέρδος δήλωσε σήμερα στο λογαριασμό του στο Facebook: «Δεν σκέφτομαι να κάνω καμία άλλη αλλαγή σχετικά με τα εξεταζόμενα μαθήματα των Πανελληνίων Εξετάσεων , πέρα από την επανεισαγωγή του μαθήματος της Πληροφορικής το οποίο θεωρώ απαραίτητο για την πρόσβαση των μαθητών στα τμήματα Πληροφορικής των Πανεπιστημίων και των Τ.Ε.Ι».

Νωρίτερα ο κ. Λοβέρδος είχε δηλώσει και στη Βουλή την πρόθεσή του για την επαναφορά της Πληροφορικής στα εξεταζόμενα μαθήματα των Πανελλάδικών Εξετάσεων.

Υπενθυμίζεται ότι η απόφαση κατάργησης του μαθήματος της Πληροφορικής από τις Πανελλαδικές, τον προηγούμενο Σεπτέμβρη, ήταν σε πλήρη αναντιστοιχία με τη βούληση Κομμάτων, Βουλευτών, Πανεπιστημιακών Καθηγητών, Σχολικών Συμβούλων, Επιστημονικών Ενώσεων Πληροφορικής, αλλά και των άμεσα ενδιαφερόμενων Μαθητών και Γονέων, όπως εκφράσθηκε στην Δημόσια Διαβούλευση το καλοκαίρι του 2013.

Πηγή

Η πληροφορική είναι η λύση για την άνοια; Όλα τα αποτελέσματα σημαντικής έρευνας

Το νέο “φάρμακο” κατά της άνοιας, φαίνεται αποτελούν οι σύγχρονες τεχνολογίες της πληροφορικής, κρίνοντας από τα αποτελέσματα που παρουσιάζει, στα δύο χρόνια πιλοτικής λειτουργίας το σύστημα LLMCare, αποτέλεσμα του ερευνητικού έργου «Μνήμες Διάρκειας» (Long Lasting Memories – LLM).

Το LLMCare βασίζεται σε σύγχρονες τεχνολογίες πληροφορικής και αποτελεί μια ενοποιημένη τεχνολογική πλατφόρμα, που στοχεύει στη νοητική και σωματική άσκηση με τη χρήση λογισμικού μέσα σε ένα διασκεδαστικό περιβάλλον υποβοηθούμενης διαβίωσης.

Βελτιώνει τους δείκτες κατάθλιψης

Πιλοτικές έρευνες σε πέντε Ευρωπαϊκές χώρες απέδειξαν την αποτελεσματικότητά του στη βελτίωση της νοητικής και σωματικής κατάστασης, της ποιότητας ζωής και της πρόληψης της άνοιας των ηλικιωμένων ατόμων ενώ μία από τις σημαντικότερες επιτυχίες είναι η βελτίωση κατά 50% του δείκτη κατάθλιψης των ηλικιωμένων που συμμετείχαν.

Τα αποτελέσματα σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη

Στην Ελλάδα, τα πρώτα στατιστικά δεδομένα που προέκυψαν από 389 ηλικιωμένους που για δύο μήνες συμμετείχαν στο πρόγραμμα στη Θεσσαλονίκη και στην Αθήνα, την περίοδο 2010-2012, έδειξαν ότι η συγκεκριμένη παρέμβαση πρόληψης της άνοιας είχε εντυπωσιακά ποιοτικά αποτελέσματα τόσο στις συγκεκριμένες εγκεφαλικές λειτουργίες που επηρεάζονται από το γήρας όσο και στη ψυχολογική κατάσταση των συμμετεχόντων.

Από την πιλοτική εφαρμογή του έργου παρατηρήθηκε σημαντική βελτίωση στις λειτουργίες προσοχής, στις εκτελεστικές λειτουργίες, στη γλώσσα, στην ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών, στις οπτικο-χωρικές ικανότητες των ατόμων αλλά και στη μνήμη εργασίας. Ένα από τα σημαντικότερα ποσοστά επιτυχίας που αφορά στη ψυχολογική κατάσταση των ηλικιωμένων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, είναι η βελτίωση του δείκτη της κατάθλιψής τους, κατά 50%.

Τα πολύτιμα «ευρήματα» της έρευνας

– Βελτίωση: στη μνήμη εργασίας, στις οπτικοχωρικές ικανότητες, στις εκτελεστικές λειτουργίες κ.α.

– Σε σχέση με τη φυσική κατάσταση των ηλικιωμένων παρατηρήθηκε: απώλεια βάρους, ενδυνάμωση μυών, μείωση σωματικών πόνων, βελτίωση ελαστικότητας, βελτίωση αερόβιας αντοχής, βελτίωση ισορροπίας

– Το σημαντικότερο ποσοστό επιτυχίας αφορά την: σημαντική μείωση στη γηριατρική κατάθλιψη, ειδικά σε άτομα με υψηλά ποσοστά κατάθλιψης, σημαντική βελτίωση στην εκμάθηση νέων πληροφοριών και διατήρησης αυτών, σημαντική βελτίωση στην βραχυπρόθεσμη και μακροπρόθεσμη μνήμη και στην ταχύτητα απόκρισης.

Νέα δεδομένα στην υγεία

«Έχουμε την πρόθεση να προβούμε τόσο στη συνέχιση των ερευνητικών δραστηριοτήτων και μελετών στο ερευνητικό αυτό πεδίο, όσο και στην επέκτασή τους, με νέες δοκιμές και τεχνολογικές επεκτάσεις σε επιχειρηματικό επίπεδο, δημιουργώντας έτσι ένα πραγματικό οικοσύστημα αναφοράς για την ενεργό και υγιή γήρανση με τη δημιουργία πολύτιμων ανοικτών δεδομένων υγείας» αναφέρει ο επικεφαλής της ερευνητικής ομάδας, Παναγιώτης Μπαμίδης.

Περνώντας από τη φάση της έρευνας στη φάση της αξιοποίησης και της προσφοράς στην κοινωνία, το σύστημα παρέχεται, μέσα από τις δομές της Επιτροπής Ερευνών του ΑΠΘ, σε πολύ χαμηλές τιμές σε ενδιαφερόμενους φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης, δημόσια και ιδιωτικά κέντρα φροντίδας ηλικιωμένων, επαγγελματίες φροντίδας της υγείας, ιδιώτες αλλά και απλούς πολίτες. Ήδη πολλοί πολίτες αλλά και μια σειρά δημοτικών και ιδιωτικών δομών της χώρας χρησιμοποιούν ή στοχεύουν να το χρησιμοποιήσουν στο επόμενο διάστημα.

Τα δραματικά νούμερα της άνοιας

Αξίζει να σημειωθεί ότι η άνοια, με συχνή μορφή της τη νόσο Alzheimer, χαρακτηρίζεται ως η επιδημία του 21ου αιώνα. Σήμερα υπάρχουν 200.000 ασθενείς με νόσο Alzheimer στην Ελλάδα, 7.300.000 στην Ευρώπη και 36.000.000 ασθενείς παγκοσμίως.

Λόγω της αύξησης του προσδόκιμου επιβίωσης οι αριθμοί αναμένεται να υπερδιπλασιαστούν έως το 2050. Το κόστος για την αντιμετώπιση της άνοιας κάθε χρόνο αυξάνεται δραματικά, ώστε να απειλεί με χρεοκοπία τα εθνικά συστήματα υγείας (δημόσια και ιδιωτικά). Στην Ευρωπαϊκή Ένωση, η νόσος Alzheimer απορροφά αυτή τη στιγμή το 25% του συνόλου των δαπανών για την υγεία.

Πηγή

Περισσότεροι από τους μισούς εργαζόμενους στην Ελλάδα διαθέτουν από καθόλου έως ελάχιστες ψηφιακές δεξιότητες

Ένα βήμα πίσω από την Ευρώπη, η οποία, πάντως, δεν έχει και η ίδια πολλούς λόγους να επαίρεται για τις επιδόσεις της, βρίσκεται η Ελλάδα στο θέμα των ψηφιακών δεξιοτήτων. Περισσότερο από το ήμισυ του εργατικού δυναμικού, ποσοστό 55%, δεν διαθέτει καθόλου ή διαθέτει ελάχιστες ψηφιακές δεξιότητες, όταν ο αντίστοιχος μέσος Κοινοτικός όρος βρίσκεται στο 39%. Με δεδομένο τον κομβικό ρόλο των digital skills για την εργασιακή επιβίωση των Ελλήνων σε ένα άκρως ανταγωνιστικό ψηφιακό περιβάλλον, το διαφαινόμενο, με βάση τα διαθέσιμα στοιχεία, χάσμα ψηφιακών δεξιοτήτων αποτελεί ένα ακόμη μεγάλο πρόβλημα για τη χώρα μας, αλλά και συνολικά για την Ευρώπη.

Όπως προκύπτει από τον πίνακα αποτελεσμάτων του Ψηφιακού Θεματολογίου 2014, που δημοσιοποίησε η Ευρωπαϊκή Επιτροπή, στο γενικό πληθυσμό της Ελλάδας το ποσοστό όσων στερούνται ψηφιακών δεξιοτήτων είναι ακόμη μεγαλύτερο και φθάνει στο 65%, με το μέσο όρο της Ε.Ε. να κυμαίνεται στο 47% (στοιχεία 2012). Εξάλλου, από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι παραμένει χαμηλός στην Ελλάδα ο αριθμός των ICT specialists, που αντιστοιχούν στο 1,4% του εργατικού δυναμικού, ακριβώς το μισό του ευρωπαϊκού μέσου όρου 2,8% (Πίνακας 1).

Παρά την υστέρηση της χώρας σε μια σειρά από παράγοντες, που συγκροτούν το ψηφιακό της προφίλ, όπως το e-goverment και οι υπηρεσίες ηλεκτρονικής υγείας, η Ελλάδα φαίνεται να σημειώνει σημαντική πρόοδο στους επιμέρους 13 βασικούς δείκτες επιδόσεων, που αξιολογεί η έκθεση για το Ψηφιακό Θεματολόγιο 2014. Για του λόγου το αληθές, οι πολίτες και οι επιχειρήσεις στην Ελλάδα χρησιμοποιούν περισσότερο το διαδίκτυο και κάνουν περισσότερες on-line αγορές, ωστόσο, συχνά στερούνται των ευρυζωνικών συνδέσεων υψηλής ταχύτητας – ιδίως στις αγροτικές περιοχές – που είναι απαραίτητες για να ικανοποιήσουν τις ψηφιακές τους επιθυμίες.

e-πωλήσεις
Από τους επιμέρους δείκτες, που αξιολογούνται στο πλαίσιο του Ψηφιακού Θεματολογίου, η Ελλάδα εμφανίζει μεν βελτίωση – και μάλιστα, σε πολλές περιπτώσεις σημαντική – ωστόσο, οι επιδόσεις της συνεχίζουν να υπολείπονται του μέσου όρου της Ε.Ε., γεγονός που σαφέστατα πλήττει το ψηφιακό προφίλ της χώρας.

Για παράδειγμα, κατά τους προηγούμενους 12 μήνες, μόνο το 25% των Ελλήνων έκανε παραγγελίες και αγορές αγαθών ή υπηρεσιών μέσω διαδικτύου, γεγονός που σημαίνει ότι η χρήση του ηλεκτρονικού εμπορίου ήταν πολύ χαμηλότερη από το μέσο όρο της Ε.Ε., που ανέρχεται στο 47%. Επιπλέον, τα ποσοστά στο διασυνοριακό ηλεκτρονικό εμπόριο έφθασαν μόλις 9% του πληθυσμού, σε σύγκριση με το μέσο όρο της Ε.Ε. που ήταν 12%.

Επίσης, κατά τη διάρκεια του 2013, οι μεγάλες επιχειρήσεις αύξησαν μόνο κατά 15% τις on-line πωλήσεις τους, περισσότερο από ό,τι το 2012, ποσοστό σημαντικά χαμηλότερο από το μέσο όρο της Ε.Ε., που οι πωλήσεις ανήλθαν στο 35%. Οι ΜμΕ είχαν μικρότερη ενεργό συμμετοχή σε on-line πωλήσεις κατά 8%, χαμηλότερη από το μέσο όρο της Ε.Ε. που ήταν 14% (Πίνακας 2).

Επιδόσεις e-Health
Απογοητευτική είναι η παρουσία της Ελλάδας και σε ό,τι αφορά στην παροχή υπηρεσιών ψηφιακής υγείας. Έτσι, το 2013, το 11% των ελληνικών νοσοκομείων διέθεταν ευρυζωνική σύνδεση >50Mbps, πολύ χαμηλότερη από το μέσο όρο του 36% της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Επίσης, μόνο 19% των νοσοκομείων είχαν δυνατότητα ανταλλαγής κλινικών πληροφοριών με τους εξωτερικούς παρόχους υγειονομικής περίθαλψης ή με επαγγελματίες, ποσοστό πολύ χαμηλότερο από το μέσο όρο της Ε.Ε. 55%. Στον τομέα της Γενικής Ιατρικής, το ποσοστό είναι 17%, πολύ χαμηλότερο από το μέσο όρο της Ε.Ε. 28%. Μόνο το 4% των νοσοκομείων παρέχουν στους ασθενείς πρόσβαση στο σύνολο ή σε μέρος του ιατρικού φακέλου τους, ποσοστό χαμηλότερο από το 9%, που αποτελεί το μέσο όρο στην Ε.Ε.

Σε ό,τι αφορά, εξάλλου, τη γενική χρήση του Ίντερνετ το 2013, το 56% των Ελλήνων ανέφερε ότι χρησιμοποιεί το Διαδίκτυο τουλάχιστον σε εβδομαδιαία βάση (οι τακτικοί χρήστες), ποσοστό πολύ κάτω από το μέσο όρο του 72% της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Επίσης, τα ποσοστά καθημερινής χρήσης του Διαδικτύου (συχνοί χρήστες), που ανέρχονται στο 47% του πληθυσμού, είναι χαμηλότερα συγκριτικά με το μέσο όρο της Ε.Ε., όπου οι καθημερινοί χρήστες ανέρχονται στο 62%.

Νατάσα Φραγκούλη
fragouli@sepe.gr

© Σύνδεσμος Επιχειρήσεων Πληροφορικής & Επικοινωνιών Ελλάδας – ΣΕΠΕ, 2008 – 2014

Πηγή